临床表现工具(CPI)是临床教师(CI)在临床轮转期间评估学生表现的在线工具. 以确保CPI在适当的, 有效的, 可靠的态度, APTA要求所有临床教师完成免费的, 通过APTA学习中心的在线培训课程. PTA学生的临床教师必须完成2012年PTA CPI网络培训(LMS-120A)，无论CI是PT还是PTA. 课程或CPI网站访问不需要APTA会员资格. 成功完成该课程将为CI提供3小时的继续教育(0.3对比增强超声).

临床站点信息表(CSIF)是一个在线数据库，允许临床教育临床协调员(CCCE), 临床讲师(CI), 或学生物理治疗师助理(SPTA)输入有关临床地点的信息，以协助PTA项目进行临床地点选择和学生安置.

CCCE的CSIF Web指令
CSIF学生网络指南

临床现场手册可在网上获得. 该URL在临床轮转确认函中提供给临床站点. 网址在学生手册中提供给学生. 临床现场手册也可以通过电子邮件丽莎伊斯利获得 easleyli@ryanhomesmn.com. 

新墨西哥物理治疗委员会

新墨西哥州许可证表格

对于新墨西哥州以外的州，请点击 牌照机构联络资料 50个州的理疗协会按字母顺序排列, 哥伦比亚特区, 波多黎各, 和维尔京群岛.

新墨西哥州物理治疗委员会允许ceu进行临床教育. 新墨西哥以外的州, 有关临床教育的CEU信息，请联系您所在州的物理治疗委员会.

新墨西哥州法规

16.20.8.12.D.(13):续期要求和继续教育
在临床教育中指导学生的学分, …. 在临床教育中，每四十(40)个督导学时，可批准一(1)个继续教育学时. 批准在临床教育中监督的继续教育接触时数最多为两年十五(15)个接触时数.